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语文随笔           ★★★
语文随笔
作者:白秀华 文章来源:本站原创 点击数:458 更新时间:2015/11/9 8:41:47

人们常说:“兴趣是最好的老师。”我十分赞同这个观点,因为“兴趣”是一种力求探究某种事物,并带有强烈情绪色彩的心理倾向,是学习动机中最现实和最活跃的因素。在学习中,它使学习活动变得积极、主动,并富有成效。他们这个年龄最感兴趣的是什么呢?游戏、故事和活动!所以要让他们对学习内容重视并感兴趣,就必须让他们在玩中学、在活动中学。本着这样的指导思想,在平时的教学中,我们可以将所学的内容编成故事,有时引进音乐、游戏等形式,赋予教学内容以灵与肉,创设情境,让他们在充满生活情趣的课堂中参与学习。当我们在教学中,以“鼓励”为主线,让孩子在成功的体验中获得学习的喜悦、学习的信心、学习的激情和动力时,我们往往会发现有事半功倍的效果。 

在教学语文一单元之前,让学生反复朗读导读部分,先明确本单元的训练重点,然后结合课文抓住重点进行训练。起到了很好的作用,尤其是好的文章为学写作文打下了良好的基础,也是很好的例文。边学习课文就把本单元的习作渗透其中起到事半功倍的作用,例如教学《走进丽江》一课边教学就把习作“校园风景线”引入其中,学生就学会了写作方法,很容易就写出了校园的特点,效果很好。

培养学生的语文实践能力。语文能力的核心是“感悟”,朗读与背诵是“感悟”的有效方法。对于汉语言的精髓,在学生学习书面语言时,一开始就让他们接触这些精品,让他们熟读成诵,不仅能提高学生学习语文的品位和语文素养,而且能增加其文化底蕴,使其受用终身。

文章录入:中学超管02    责任编辑:zxadmin2 
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