| 网站首页 | 学校概况 | 校园新闻 | 德育之窗 | 教育教学 | 科研视窗 | 团队生活 | 平安校园 | 图片中心 | 下载中心 | 学生天地 | 校报期刊 | 幼儿园 | 
{$Wap} 最新公告:     网站学生天地板块正式开通运行!欢迎注册发稿!  [admin  2008年10月18日]        
您现在的位置: 澳门太阳城网站 > 科研视窗 > 成果交流 > 正文
专题栏目
更多内容
最新推荐 更多内容
相关文章
没有相关文章
更多内容
美妙动听的音乐,快乐充实的课堂           ★★★
美妙动听的音乐,快乐充实的课堂
浅谈学生音乐课的兴趣培养
作者:周浩如 文章来源:本站原创 点击数:598 更新时间:2015/11/3 9:21:50

随着课程改革的深化,尤其是在应试教育转向素质教育的形式下,学校艺术教育的重要性已经越来越被人们所认识。当前艺术教育已经成为学校素质教育的重要手段之一。因此,充实快乐的音乐课堂更显得重要起来。

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”激发学生对音乐的兴趣,就是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。《音乐新课程标准》中明确指出:‘音乐教学的一个重要目标就是要激发学生对音乐的兴趣。’我曾经对学生做了一个音乐调查问卷,仅有6%的学生不喜欢音乐,说明音乐在学生的心目中有着比较重要的地位。大部分学生都有一边听音乐一边做其他事情的习惯,并且不影响效率。从调查问卷上来看,对音乐感兴趣是青少年的共性:音乐是生活的调味剂,旋律优美的乐曲,能使学生得到美好的精神享受,使学生的精神愉快;节奏鲜明的乐曲,可以激发学生的精神力量;舒缓浪漫的乐曲,有助于让学生趋于安定;节奏亢奋的进行曲,让学生的精神饱满,步伐轻快;悠扬的抒情曲中,不仅让学生感到轻松愉快,而且能较好地缓减疲劳……对于中学生,以美乐进行“配乐”学习,借助音乐的掩蔽性,它可以挡住外来音响对大脑的干扰,同时也可以阻止大脑内部其他信号的传递,提醒学生不要分散精力,产生良好的情绪。在听赏的过程中它给大脑以规范性的影响,让我们能在音乐声波中有节奏地深度呼吸,不但可使人们的身体充满活力,而且使学生的大脑充满智慧。

因此,激发学生的学习兴趣(特别是部分对音乐不感兴趣的学生),对培养学生的音乐修养、提高认得整体素质,有着极其重要的作用。

激发学生学习音乐的兴趣,提高我的音乐课质量,让学生大量的参与活动,我采取了以下措施:

一、创设情境

情境教学中的情境,是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景,这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中,师生在此情此景中进行情景交融的教学活动。创设情境教学法是教师渲染学习气氛,营造学习氛围的一种教学方法。创设情境对于提高学生的音乐兴趣有很大的辅助作用。创设情境,是要根据音乐的情绪、风格和具体内容创设相应的环境气氛,良好的环境可以帮助学生更好地进入聆听音乐的心理状态,充分调动学生的视听感官,激发他们进行想象、锻炼他们的思维。在讲七年级的《长江之歌》一课时,我先给学生听了长江的波涛汹涌的声音,问学生:“这是什么声音?”生答:“水的声音。”我又问:“什么声音能这样的汹涌澎湃?”生答:“长江黄河。”我又给学生展示了长江的图片,并问:“这是长江还是黄河?”生齐声答:“长江。”一个学生喊:“因为它的水不黄。”接下来我播放出《长江之歌》,并告诉学生这是一首热情洋溢、雄伟而抒情的赞歌。它讴歌了滚滚长江的壮阔景色,抒发了各族人们对祖国锦绣山河的无限热爱之情。最后让学生带着这种情绪去欣赏这首《长江之歌》,学生的领悟深刻。有些学生还身不由己的小声随唱。

音乐课的情境教育学就是运用音乐特有的艺术魅力,感染学生进入特定的艺术氛围,从而使学生在快乐中学习音乐,上好每一节音乐课。

二、节奏训练

音乐是通过音响结构及其运动节律形成的音乐形象来反映社会生活,表达思想感情。在音乐教学中,身为老师的我们在语言上生动形象,要善于运用声调的抑扬顿挫,轻重缓急来吸引学生,把学生带入美妙动听的音乐世界。

1、语言节奏训练:让学生在读歌词时用乐谱的节奏来读,这样既是熟练节奏的妙法,又让学生觉得特别有趣,学生对音乐的兴趣自然而然的提升。

2、打击节奏训练:在七年级的教材中有一合唱欣赏《快乐阳光》,这首歌曲的速度稍快欢快活泼,充满活力,表现了当代青少年如同鲜花一样沐浴着新时代的阳光幸福的生活。学生听完后真像是要插上翅膀去飞翔。趁着学生活跃劲头,我让学生打出下面的节奏型,先拍手打节奏,有一些乐理基础不好的学生在打最后一小节的节奏时跟不上,我就放慢了速度。先把后十六(×××节奏型教会,其他的便迎刃而解了。4/4 ××××|×××××|××××|××××××××‖
接下来开始加入跺脚、捻指和拍手,跺脚倒是很简单,可捻指对于有些女生就费劲了,有的同学用渴求的目光看着我,手上还在比划着捻指的动作,告诉我:“老师,不出声啊。”我把我的经验告诉给学生说:“回家时把手沾上水,练习出声音了从此以后就会捻指了,当时我就是这样练会的。”有些学生协调性不好,看上去有些手忙脚乱,我就给学生喊出口号:“跺捻、跺捻、跺捻、跺拍手;跺捻,跺捻、拍手跺捻跺捻拍。”我喊得气势昂扬,学生的兴趣盎然,打得不亦乐乎,看着学生动感十足并兴奋不已的样子,我心里很欣慰。下课铃声响起的那一刻,我从学生恋恋不舍的表情上看出这节课确实成功了,学生的积极性空前高涨。

三、歌曲律动

有节奏的跳动,有规律的运动,多指人听到音乐后按照节奏而通过身体的方式表达出来的那一种感觉。我认为的歌曲律动就是随着节奏做一些简单的舞蹈动作。

在七年级教材上《年轻的心》时,我让学生在歌曲的第二部分节奏动感很强加入了律动创作,我先用简单的手势给学生做了示范,学生可以根据自己喜欢的小动作为歌曲律动,经过讨论后并练习后,一部分学生有了创新,一部分学生还是按照我的动作模拟下来。不管用什么样的方式,学生对律动更加了解,对节奏的感觉更加熟悉。通过律动这种方式,让学生增加了自信,提高了学习兴趣。

四、小组配合

我为每个班级都精心编制了小组。每节课,由组长带领组员,探索研究重点、难点,并把学会的歌曲每组一句的展示出来。这样学生每节课都能积极参与到课堂中来,学习音乐的兴趣浓厚。

记得在学唱《我相信》这首歌曲时,因为这是一首十分青春励志的歌曲,它展现了年轻人的青春活力与激情,不服输,不认命,将一切掌握在自己的手里。相信奇迹,充满自信,乐观向上。

五、表演音乐剧

一些电影作品,我让学生编排出音乐剧表演。七年级教材中的《吉米吉米》,我先把电影《迪斯科舞星》的剧情简介讲给学生:‘地主沃贝罗的女儿丽达邀请以卖艺为生的吉米母子到家里跳舞,不料吉米母子遭沃贝罗诬陷,母亲惨遭毒打。从此两家结下冤仇。吉米母子迁居果阿。数年后,吉米长成一个英俊的迪斯科舞星,但一直没有忘记家仇。为了惩罚沃贝罗,吉米设下计谋,使沃贝罗在一次产业拍卖中亏损了大半。沃贝罗的儿子技艺远不如吉米,女儿又喜欢仇人吉米,让沃贝罗更恨吉米,沃贝罗准备毒杀吉米。吉米的母亲和叔叔为了救吉米,先后丧生,吉米忍无可忍,驾车只身冲进敌巢,使这群恶魔有了应有的下场。’让学生充分了解了故事情节后,开始欣赏歌曲。这样学生会把这个音乐剧表现的淋漓尽致。每一组学生都认真策划并练习适合自己分的角色:地主沃贝罗、女儿丽达、主角吉米、吉米母亲、吉米叔叔,表演地主沃贝罗的学生真的演出了地主霸道的狠劲儿;表演吉米的同学居然也跳起了一段街舞;吉米母亲的表演者那种挨了地主毒打之后愤恨的眼神以及对吉米怜惜爱护的动作演得淋漓尽致……音乐剧演得是惟妙惟肖,热闹非凡。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

六、班级音乐之星

每月我都要进行一次‘班级音乐之星’评比,模仿的‘中国好声音’娱乐节目,学生更是兴趣浓厚:参赛选手积极踊跃,下面的观众热情飞扬,有的居然还做出了‘加油’‘你最棒’等鼓励性的标语,学生自己选出的评委严格公正,一丝不苟,再加上小主持人惟妙惟肖的主持,真的可以和‘中国好声音’媲美。本节课评出一二三等奖,月底发奖状,学期末颁奖。学生上音乐课的热情倍增,兴趣浓厚,我心里美不胜收!

总之,为了培养学生的音乐兴趣,我严格按照《音乐课程标准》的内容备课,上课。课堂教学是艺术,可以美轮美奂;课堂教学是科学,让人不敢忽视。音乐课堂对于培养学生健康的审美情趣和审美能力具有不可替代的作用。

最后,让我以高中音乐教材上的一段话作为结尾:

音乐是声音的艺术。学习音乐,就要培养具有音乐的耳朵,悉心去聆听音乐;

音乐是情感的艺术。学习音乐,就要培养热爱音乐的兴趣,倾心去感受音乐;

音乐是时间的艺术。学习音乐,就要培养探究音乐的习惯,专心去体验音乐;

音乐是表演的艺术。学习音乐,就要培养表现音乐的能力,用心去时间音乐。

让我们一起走进音乐世界,共同探索音乐的奥妙,携手开创音乐的人生吧!

 

文章录入:中学超管02    责任编辑:zxadmin2 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明
    动易网络

    澳门太阳城 电话:5614106 地址:溪湖区歪头山铁矿街10号 站长: 郭浩 QQ:84894911


     


    辽ICP备08003344号